সারমর্ম — দুঃখের শিক্ষা

সারাংশ

দুঃখ মানুষকে ভাঙে না, গড়ে তোলে। কবি বলতে চেয়েছেন, কষ্টের ভেতর দিয়ে গেলেই মানুষ ধৈর্য, সহানুভূতি ও প্রকৃত শক্তি অর্জন করে।

মূল পদ্যাংশ (অনুশীলনের জন্য রচিত নমুনা)

আগুনে পুড়িয়া সোনা যত খাঁটি, ততই সে ঝলমল, / দুঃখের তাপে মানুষ তেমনি হইয়া ওঠে অটল। / যে কভু কাঁদে নাই, সে বোঝে না কারো চোখের জল, / বেদনার পথে হাঁটিয়া যে আসে, তারই হৃদয় সবল।

ব্যাখ্যা

সোনার আগুনে পোড়ার উপমায় কবি দুঃখের পরিশোধনী ভূমিকা বুঝিয়েছেন।

শেষ দুই চরণে সহানুভূতির প্রসঙ্গ এসেছে — যে কষ্ট পায়নি, সে অন্যের কষ্ট বোঝে না; সারমর্মে এই দিকটিও রাখা হয়েছে।

অনেকে এই ধরনের পদ্যাংশে দুঃখের বর্ণনাতেই আটকে যায়। অথচ কবি দুঃখকে বর্ণনা করতে চাননি, তার ফলাফল দেখাতে চেয়েছেন — সেই ফলাফলই সারমর্মের কেন্দ্রে থাকা উচিত।

মন্তব্য

পদ্যাংশে একাধিক ফল দেখানো হলে সারমর্মে সেগুলো একসঙ্গে গেঁথে লিখতে হয়।

উপযোগী শ্রেণি: অষ্টম, নবম-দশম শ্রেণি।